Feb 23 2015
El cuento de la flor roja y el tallo verde
El otro dia me llegó este cuento y queria compartirlo contigo.
¿cuantas veces le cortamos, le cortas, las alas a los niños, a tus hijos? . queriendoles enseñar cúal es el camino y la forma correcta de moverse por el mundo, de pensar, de tener creatividad….
Cambiarian muchas cosas si antes de hablar nosotros “LOS ADULTOS” les escucharamos y observaramos. Seguro que aprenderiamos muchas mas cosas.
Si te plantearas que delante tuya tienes el futuro inventor de algo revolucionario, la futura cientifica que encuentra la vacuna que salva muchas vidas, la futura dibujante de pelicula de dibujos animados , el futuro descubridor de aquel objeto que mejorará nuestras vidas. ¿no le dejarias potenciar su creatividad?
Lo inventado ya está inventado. Necesitamos mentes creativas para crear un nuevo mundo y mejorarlo. No le cortes las alas.
Lee el cuento con tranquilidad.
El cuento de la flor roja y el tallo verde
Una vez el pequeño niño fue a la escuela. Era muy pequeñito y la escuela muy grande. Pero cuando el pequeño niño descubrió que podía ir a su clase con sólo entrar por la puerta del frente, se sintió feliz. Una mañana, estando el pequeño niño en la escuela, su maestra dijo:
Hoy vamos a hacer un dibujo.
Qué bueno- pensó el niño, a él le gustaba mucho dibujar, él podía hacer muchas cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes. Sacó su caja de colores y comenzó a dibujar. Pero la maestra dijo: – Esperen, no es hora de empezar, y ella esperó a que todos estuvieran preparados.
Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores.
¡Qué bueno! – pensó el niño, – me gusta mucho dibujar flores, y empezó a dibujar preciosas flores con sus colores.
Pero la maestra dijo:
Esperen, yo les enseñaré cómo, y dibujó una flor roja con un tallo verde. El pequeño miró la flor de la maestra y después miró la suya, a él le gustaba más su flor que la de la maestra, pero no dijo nada y comenzó a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la de su maestra.
Otro día cuando el pequeño niño entraba a su clase, la maestra dijo:
Hoy vamos a hacer algo con barro.
¡Qué bueno! pensó el niño, me gusta mucho el barro. Él podía hacer muchas cosas con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muñecos, camiones y carros y comenzó a estirar su bola de barro. Pero la maestra dijo:
Esperen, no es hora de comenzar y luego esperó a que todos estuvieran preparados.
Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar un plato.
¡Qué bueno! pensó el niño. A mí me gusta mucho hacer platos y comenzó a construir platos de distintas formas y tamaños.
Pero la maestra dijo:
Esperen, yo les enseñaré cómo y ella les enseñó a todos cómo hacer un profundo plato.
Aquí tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar. El pequeño niño miró el plato de la maestra y después miró el suyo. A él le gustaba más su plato, pero no dijo nada y comenzó a hacer uno igual al de su maestra.
Y muy pronto el pequeño niño aprendió a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su maestra y dejó de hacer cosas que surgían de sus propias ideas.
Ocurrió que un día, su familia, se mudó a otra casa y el pequeño comenzó a ir a otra escuela. En su primer día de clase, la maestra dijo:
Hoy vamos a hacer un dibujo.
Qué bueno pensó el pequeño niño y esperó que la maestra le dijera qué hacer.
Pero la maestra no dijo nada, sólo caminaba dentro del salón. Cuando llegó hasta el pequeño niño ella dijo:
¿No quieres empezar tu dibujo?
Sí, dijo el pequeño ¿qué vamos a hacer?
No sé hasta que tú no lo hagas, dijo la maestra.
¿Y cómo lo hago? – preguntó.
Como tú quieras contestó.
¿Y de cualquier color?
De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores, ¿cómo voy a saber cuál es cuál y quién lo hizo?
Yo no sé- dijo el pequeño niño, y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde.”
Helen Buckley
organiza en dos momentos diferenciados.
Hay frases que si al decirlas las “escucháramos” quizá diríamos otras cosas. Ya que los padres y madres no saben el poder que pueden llegar a tener sus palabras en sus hijos e hijas.
¿Qué mensaje hay detrás de esta frase?
Mar 10 2015
tocar la barriga de una embarazada
Vivir un embarazo en primera persona (y dos veces) me ha dado la oportunidad de aprender y vivir muchas cosas., Pero hoy quiero reflexionar sobre cómo viven los demás estar ante la presencia de una persona que está en estado “embarazoso”. Y la libertad que se toman en tocar la barriga de una embarazada.
Estamos en una sociedad en la que el contacto físico se limita a las personas más cercanas (y a veces ni esto). Sólo hay que fijarse cuando se entra en un ascensor, la gente tiende a ponerse lo más alejada posible de la otra persona con la que comparte habitáculo. No estoy descubriendo nada nuevo, ya que existen muchos estudios que han evaluado las diferentes distancias físicas que mantenemos ante la presencia de los otros, (llamado a este fenómeno como proxemia), que regulamos de forma automática para seguir manteniéndonos cómodos ante el otro. Va desde la distancia más intima que se definiría como aquella que se mantiene con las personas de más confianza, es una distancia que puede ser muy corta y con la posibilidad de contacto físico… (Podría ir de 15 a 45 cm de distancia entre las dos personas). Cuando alguien al que no le hemos dado permiso se nos acerca “más de lo permitido” nos incomodamos, y para salvaguardarnos nos separamos un paso, cruzamos los brazos… (a veces esto no es ni consciente). A medida que las personas con las que nos relacionamos es de menos confianza, como compañeros de trabajo, amigos, la distancia que necesitamos es más grande… (Distancia personal), el contacto físico suele ser poco o escaso. Hasta llegar a la que utilizamos ante personas completamente desconocidas, con las que necesitamos aumentar el espacio que mantenemos con el “otro” para sentirnos bien, sería la distancia social (que es de una media de más de 360 cm).
Esto es algo aprendido de forma inconsciente, no verbal, nadie nos ha explicado explícitamente cómo funciona este juego de proximidades y contactos (que varía de una cultura a otra). Pero, algo tan interiorizado durante tanto tiempo, y dado por sentado no funciona cuando estás embarazada. Descubres que se abre la veda, tu barriga se convierte en un lugar público que se puede tocar sin, incluso, pedir permiso. Las primeras veces que esto sucede es una experiencia totalmente chocante y sorprendente (y pasa normalmente con familiares y conocidos íntimos). Este fenómeno se va ampliando y generalizando hasta el punto de que gente totalmente desconocida percibe un poder de atracción hacía esa barriga sobresalida. EL ejemplo más chocante me lo he encontrado en el gimnasio, en las duchas una mujer de mediana edad se acercó a mi ducha para acariciar mi vientre sonriendo, dijo un par de frases y se retiró como vino.
Al principio me molestaba que la gente no me pidiera permiso para tocarme la barriga, pero en vez de mal vivir la experiencia (que se iba repitiendo cada vez con más frecuencia) decidí reconvertirla en algo positivo, y percibirla como un momento en mi historia vital donde soy acariciada y tocada con cariño y ternura por la gente que me rodea, tanto conocidos como desconocidos.
Pero lanzo la pregunta, ¿qué hubiera pasado si me molestara enormemente ese contacto no solicitado?
By Eva Aguilar • Sin categoría •