Mar 20 2019
“El dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional”
El título de este post es una frase de Buda que expresa con pocas y acertadas palabras una diferenciación indispensable para comprender mejor nuestros estados afectivos y fluir mejor en nuestra vida.
Abrirse a la vida significa abrirse al dolor. Éste, que habitualmente aparece ante algún tipo de pérdida y que puede implicar la activación de diferentes emociones, como la tristeza o la rabia, es necesario en nuestras vidas para poder convertir las experiencias difíciles en un aprendizaje de vida; tiene una función adaptativa. Aprender a sustentar y transitar el dolor nos ayudará a dar un significado a la experiencia para poder construir sobre ello un aprendizaje profundo sobre nosotros, los demás, el mundo, la existencia…
En cambio, el sufrimiento es cualitativamente diferente. A veces estamos dispuestos a sufrir mucho para no enfrentarnos al dolor. El sufrimiento aparece cuando nos quedamos enrocados en una serie de sentimientos alimentados habitualmente por nuestros pensamientos de tipo obsesivo. Nos quedamos en el pensamiento rumiativo, en los “debería”, en los “por qué” sin respuesta, en la culpa o la victimización, en una sensación de que las cosas no deberían ser como son, lo que se relaciona con la aparición de sentimientos que en lugar de ayudarnos a afrontar la situación nos sumen en una experiencia de profundo malestar e indefensión. No podemos elegir cómo nos sentimos pero sí podemos elegir qué decidimos pensar, la interpretación que hacemos de los hechos que nos suceden y que está en la base de cómo vivimos la experiencia.
Al transitar el dolor y elaborar un significado de la experiencia, éste desaparece. Recordaremos siempre lo que nos dolió, pero ya no genera en nosotros una reacción emocional intensa. Podemos dejar el hecho en el pasado y guardar en nuestra mochila el valioso aprendizaje que sacamos de dicha experiencia y que nos ayuda a comprender de una forma íntima y profunda nuestra relación con nosotros mismos y con el mundo que nos rodea desde donde afrontaremos futuras experiencias. En cambio, el sufrimiento puede durar mucho tiempo después que la experiencia haya terminado y no tiene una función adaptativa, sino que nos limita en nuestras vidas.
En terapia acompañamos a las personas a tomar contacto con sus emociones, identificarlas, comprenderlas, gestionarlas y expresarlas para que puedan acceder a la información tan valiosa que nos aportan para nuestro bienestar emocional y realizar los ajustes o movimientos necesarios para cubrir la necesidad que expresan y volver a un estado de equilibrio. Reprimir las emociones, negarlas o silenciarlas es una fuente de sufrimiento en tanto que no podemos elaborar el dolor que es la expresión de una necesidad por cubrir.
Trabajando con los pensamientos y creencias que alimentan el sufrimiento y los sentimientos relacionados, aprendiendo a aceptar, abrazar, sustentar y transitar el dolor cuando se presenta, las personas pueden liberarse del sufrimiento y abrirse a una experiencia vital plena y profunda.
los seres humanos nacemos todavía muy inmaduros en todos los sentidos. Lo que necesita el bebé para sobrevivir es el cuidado por parte de los adultos, que deben identificar y cubrir sus necesidades. Tiene mucho sentido entonces, que uno de los primeros sistemas de acción sea el implicado en la búsqueda de relación para obtener cuidados. Estamos configurados biológicamente para ello. Nadie le enseña a un bebé que debe llorar para que un adulto se acerque y restaure el equilibrio organísmico que se ha desajustado para volver a un estado de bienestar. El niño sabe que algo se siente mal; no puede identificar el qué porque no existe un sentido de conciencia del sí mismo como el que tenemos los adultos pero sí tiene una conciencia somática, de sensaciones corporales y todo ello está sustentado por una base neural específica.
decir, hace la función de regulación que él todavía no puede llevar a cabo porque no dispone de la estructura mental necesaria para ello en su cerebro todavía en proceso de maduración. Es la figura de apego quien identifica y responde a las necesidades del niño, calmándolas e interviniendo en su bienestar. Es en esta interacción, a través del apego, donde se construye y consolida una capacidad de regulación que pasará de ser una regulación interactiva a una auto-regulación.
May 3 2019
Taller vivencial de Autoestima y Asertividad
La autoestima es uno de los temas que aparece de forma recurrente en psicoterapia. En algunas ocasiones es la demanda central de la persona, que quiere “mejorar su autoestima” y otras muchas veces aparece en el transcurso del proceso como una habilidad que, de ser desarrollada, contribuiría a un mejor afrontamiento de la dificultad que se está experimentando en cualquier ámbito.
Todos tenemos una concepción, una narrativa sobre quiénes somos que ha sido construida a partir de nuestra experiencia vital y los mensajes que hemos ido recibiendo de forma explícita o implícita, especialmente de nuestras figuras emocionalmente significativas y esta concepción lleva asociada una determinada valoración, positiva o negativa de la imagen que hemos construido de nosotros mismos.
Si entendemos que ha sido construida, significa que puede ser de- y re-construida. El trabajo con la autoestima implica poder acercarnos con curiosidad a esta narrativa, comprender las bases sobre las que se ha construido, cómo se relaciona con algunas limitaciones de nuestro presente y desafiarla para poder flexibilizarla y construir una visión más realista basada en una perspectiva más amplia, en el aquí y ahora.
Desarrollar esta habilidad nos permite acceder a un sentimiento de confianza interna que contribuye de forma positiva a nuestra manera de afrontar los desafíos que se presentan en nuestra vida y manejar nuestras relaciones con los demás de forma satisfactoria. En este sentido, la autoestima se relaciona muy íntimamente con la asertividad, que es definida por Walter Riso (2009) como “la habilidad de reconocer nuestros límites de poner límites a las situaciones que la vida nos propone respetándonos a nosotros mismos y a los demás”.
La autoestima y la asertividad, consideradas como habilidades, se pueden desarrollar y entrenar. Del mismo modo que con el entrenamiento físico desarrollamos nuestros músculos, existen distintas propuestas para el desarrollo de las habilidades comentadas, que es el objetivo del taller que proponemos.
Se trata de un taller intensivo en el que a través de ejercicios vivenciales se trabajarán diferentes aspectos relacionados con la autoestima y la asertividad para fomentar el entrenamiento y desarrollo de estas habilidades así como un mayor conocimiento de nosotros mismos y las limitaciones que nos impiden valorarnos y querernos incondicionalmente, por el mero hecho de existir y ser quienes somos.
Este taller, que llevamos ofreciendo desde hace más de 10 años, está orientado a todas las personas interesadas a mejorar el desarrollo de su autoestima.
Si estáis interesados en inscribiros, o solicitar más información, podéis hacerlo a través del formulario de contacto de nuestra web, correo electrónico o vía telefónica en los teléfonos que encontraréis en el apartado “contacta” de la web.
Imparte el curso: Mariona Xaubet. Licenciada en Psicología por la Universitat Oberta de Catalunya. Postgrado en Terapia Integradora Dendros. Monográfico en terapia de pareja Dendros. Formación en Psicoterapia del Desarrollo Moral. Nivel I en Psicoterapia Sensoriomotriz. Nivel I en EMDR. Formación avanzada en trauma complejo y disociación.
Fecha: sábado 18 de mayo de 2019. Barcelona
Horario:de 10 a 14h y de 15.30 a 18.30h.
Precio: 100 €
Plazas limitadas.
By Mariona Xaubet • Sin categoría •